初中记叙文

初中记叙文(汇编15篇)

大家都经常看到作文的身影吧，尤其是在写作中有着很重要地位的记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的初中记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

这学期的单元考都考得不理想。自我安慰――成功一次就够了――期末考好就行了。虽然话是这么说，但我却“看不开”。只有当考试失败后才说这样的话来自我安慰。其实每次考试我都看得很重，只是有时结果不如人意。

成功一次就够了吗？从肯定的角度去看待，也并无道理――平时平平凡凡，在期末或在期中考时才大显身手，展露头角，这就足够了。说是很简单，可又有谁能够做到呢？至少我做不到，因为我不甘愿在平凡中，在还没成功时――沉沦。我是一个“凡人”，不是神。我没有陶渊明那种如此看得开的眼界。我不想将所有累积在一起，然后――爆发。那只能享受到短暂的成功；我更想将我能的，分阶段展示出来，这才能享受更长久的成功。虽然其中难免有“失败”二字。

一次成功，不够！远远不够！至少对我们学生来说是如此。虽然，它足以令人激动――慢慢积累，储蓄能量，过了很长时间，当人们全然不知时，尽情的展示自己――给人一种刮目相看的感觉。简称“惊喜”。从一个学生的角度来思考吧，单元考，小测全都一般，甚至比别人差很远，那他还有信心“在沉漠中爆发吗？”恐怕已被现实摧残得疲惫不堪了。姚明说过，“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡”。当然，他可能挺过去，当他成功时，从丑小鸭瞬间变成白天鹅，别人会怎么想――自己的实力或许会受到否定。当然，如果平时就没有积累，一味地相信“依次成功就够了”，那将会“死”得很惨，因为，他不会取得“一次成功”，他已被失败所淹没。

人取得的成功，不会只有一次，因为，它不应该只有一次。

上公开课的时候，几乎人人都注意到了这个空位。它在第一组的中间，那么显眼，仿佛是在昭示着一个什么秘密，又仿佛给人一击。我知道，后面听课的老师一定在窃窃私语，学校领导甚至有可能会倒扣班主任老师的分数，我们这个班级，也可能得不到“优秀班集体”的称号，因为这个空位，这节公开课的效果可能大打折扣，但这都无所谓，一切都是我们自愿的。我们不会用任何东西去掩盖这个空位，因为它永远属于我们班另一位同学——婷婷。

婷婷是我们班级的劳动委员，她是一个模样生得十分乖巧可爱的女孩子，可惜，上天似乎永远见不得人好，上五年级的时候，婷婷被诊断患上了世间罕见的病症，等同于癌症，每个星期，她都必须去到医院接受化疗，输血、扎针、做CT。可是，坚强的婷婷从来不在我们面前叫一声苦，也不喊一声疼。每次学校有什么活动，她还总是积极参与，没有一丝怨言。她的勇气令人心疼。

没有老师组织，我们都自发地帮助着婷婷，想尽办法给她鼓励和安慰。可是，我们做的一切都只是杯水车薪。婷婷的病情越来越严重，那个在班级中央的位置，终于长久地没人去坐了。婷婷的位置就在我的正前方，可自从她离开教室，上课的时候，我就始终无法静下心来听课，透过这空挡的空位，我的心都感到一阵难受和抽搐。现在的我们，在教室里学习着，可婷婷，却在忍受着病痛的折磨。这叫人如何心安？

我依稀又想起了那一次，婷婷临走出教室转过头来对我们说的话。那一天是圣诞节，是我们在小学阶段的最后一个圣诞节，也是独属于婷婷一个人的欢送会。她要去大城市的儿童医院接受更好的治疗了，将要做一场很大的手术，而这场手术，堵上了婷婷所有的幸福和欢乐，却只有一半的成功率。我们为婷婷感到担忧，也为她祈祷。那一天，教室里张灯结彩，每个同学都在，没有一个人缺席，大家互相挽着手唱歌跳舞，还有人表演了魔术。而我们的主人公——婷婷也终于露出了开心的笑容。临走时，她给我们唱了一首歌——《感恩的心》。“谢谢老师和同学们的鼓励，我相信这会是我一生中最美好的回忆了。那个空位，请大家帮我留着，看着，我会回来的，一定会的。”说着，教室里已经是哭声一片。我目送着婷婷的背影消失在学校。

我也始终相信，那个独属于婷婷的空位，终有一天会迎回那个女孩儿开心纯真的笑容。

青衣飘荡，融入画里。

画上的人儿飘飘欲仙，如降临在人间的仙子，带着温婉的微笑，瞬间花朵都失了颜色。

她甩着青色的袖子，青袍下露出一双白净的手。她与自然融为一体，仿佛她才是大地的主人。

这是一副画，画上是我的母亲。

画上是一片绿色的树木，却遮不住她的青衣。

每当看到这件青衣，便想起母亲。

母亲是一个温婉如水的女人，就像她的青衣一般，这样朴素，却又这样华丽。穿在母亲身上，竟是如此贴切，融于山，融于水，融于大自然的千变万化之中，总让人移不开眼睛。

母亲的美是众所皆知的，她有众多的追求者，却独独爱我父亲一个。如她为父亲生了三个孩子。她是一个安分的妻子，一个称职的母亲。

青衣是母亲的嫁妆，袖尾上绣着密密的金丝线，这是母亲亲手绣的。这件青衣是母亲的最爱，即使到了如今，她还是不曾将它扔掉，还是放在衣柜中最显眼的地方。

我曾为母亲的青衣着迷。趁着母亲不在家，我就偷偷要把青衣取下，却始终够不着，便搬了条高椅来，爬上去，把青衣拿下。青衣拂过我的面颊，柔软的，就像母亲的手。

我便花了许久的时间，把青衣往身上套，却太长太大，显得我像个侏儒，我便把衣服使劲地往上卷，还好衣服不长，只是到我的脚踝处。我想起母亲穿的白卡袜，只因没有找到，我便从医药箱里拿出了绷带，向自己的腿上卷。末了，还站在镜子前，左摆右转地欣赏起来。只是却穿不出母亲的感觉，眉宇间只有一层化不开的稚气。

回来的母亲看到如怪人般的我，竟呆住了，且并不解救我疯狂的行为。也许她是透过我看到了曾经的自己。

母亲的青衣带给我太多的回忆。再次抚方青衣，已是许多之后。

曾有多少次，我拉着母亲的青衣，跟着母亲咿咿学步。又曾有多少次，我痴迷地盯着母亲的青衣，痴迷地盯着母亲。

如今物是人非，青衣还在，母亲却已不复青春，唯一不变的，是母亲笑的模样，是母亲不焦不躁的脚步。

母亲终究是母亲，她不变的是对我的爱，是她那温柔的眼睛，就如她的青衣一样。她身着青衣，漫步在树木间，把她的世界，都描述给我。

画里，母亲的青衣仿佛在飘动，她牵着年幼的我，走向另一个世界……

作为一名人民教师，我知道教育需要教师与学生面对面的交流;作为一名班主任，我知道教育需要教师与家长心灵与心灵的碰撞;作为一名教育工作者，我知道时代到处是惊涛骇浪，我们不能只埋头课本、困身教室，做沉默的教书匠。我们必须走近学生，并告诉他：我懂你!于是，在“千名教师进万家”大潮的引领下，我走出教室，放眼校外，积极家访。

……此处隐藏2603个字……的？女孩诧异地问。因为你在台上，手微微地摇晃了一下。你每次被什么东西扎了，都会做那个动作。

我看到这里，不禁会觉得母爱很神奇。母亲能在人潮中找到我，凭借的是什么？我握住母亲的手，看见上面布满了皱纹。我又在想：如果有这样的十双手，我是否能够辨认出哪双手是母亲的？

刹那间，我突然觉得我离母亲好远，人海茫茫，我能在这里寻找到她吗？

“学校三令五申说不准带手机到校，你们家长为什么老是纵容孩子，不与学校保持一致呢

“老师最后几句话几乎是吼出来的，满含不满与责备。妈妈小心翼翼地赔着不是，那神情那态度哪儿是她平常的样子吗？

不就玩玩手机吗？有什么大不了的。我站在一旁，漠然地看着妈妈和老师的“表演”。其实，我也想做个乖儿子，哪儿想让妈妈伤心呢？

秋风席卷着落叶，打着旋儿从身边悄然擦过。女孩收紧了自己白色的`风衣，从铺满了落叶的地上捡起了一片红艳艳的枫叶，独自迎着凉风，走在了看不到尽头的枫林道上……

目光百无聊赖的盯着电视，只有红黄蓝绿的色彩在眼前交错地闪烁。

是因为留恋昔日的美好，所以在乎见证了这般美好的枯叶？

总是不经意间流露出伤感，亦总是情到痛处泪流满面。的确，曾经的风华绝代已不复存在，但请相信你的现在不是终点。给自己一个拥抱，相信明天会更加美好。

拥抱语文？让生活更加美好

第一次月考成绩下来了，尽管我的名次靠前，但语文试卷上那一抹鲜红的嘲笑却赤裸裸地摆在我面前。我很挫败，看来我始终是逃脱不了命运的枷锁。87分，87分呐！拿到试卷的时候，我的心都揪成了一团，难过得仿佛都快窒息了。看着试卷上鲜艳的有点过分的大红叉，我顿时瘫软在地。

见到她是在02年的夏天，我不入了那缩并不华丽的教学楼！自卑是我那时最大的特点，行走时不是靠在墙角边就是躲在父母的身后！也就在那时，她在那人山人海中注意到了我，她缓慢的向我走来，我注视着她那炯炯有神的眼睛，他也注视着我！片刻间，我似乎流露出些什么，使她很惊异地看着我！我的心情顿时变得十分紧张，生怕得罪她些什么！他转身询问妈妈一些事，便面带微笑的走了！

此后的日子里我时常看到她，那慈祥的面庞渐渐地让我的心放松了些，不那么畏惧她了！

记得她第一次和我交谈时是在我小学三年级，事先只是递给我一张字条：中午吃完饭到三楼校长室！我一下不知怎么办才好，中午的饭也是哆嗦得送不到嘴里，不过我还是去了！到了那里，他终于告诉我了一切：她，是和我一样的人，童年本是让她挺向往的，但突然的一次高烧使她的腿脚变得不是那么灵便，也就成了伙伴中奇特的一分子！但她相信她会做好每一件事，她会和别人一样突出！但他必须要比别人付出的更多！

之后，她又给了我一个笔记本，在第一页里我看到她写给我的话：孩子，坚强起来，自信起来，相信你是最棒的！我们永远都是最好的朋友！以后的日子里，每当我因遇到挫折而支撑不住时，都会想起她，那个阳光般的王校长，是她把我从一个自卑的孩子编成一个自信乐观的人！

我永远地记着她，是她改变了我！

是谁，在我们奋斗中考的背后默默付出;是谁，在我们取得成功时欣然一笑;是谁在我们犯错时极力指责。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是您告诉我在古代只是用来形容男女间的爱情，但我来告诉您，现在，只是用来形容像您这样的老师，

那天那节晚课，您正在讲台上聚精会神的讲课，而台下我们却因为天气闷热而无心与课堂，期盼老天痛痛快快的来场大雨。

一阵电闪雷鸣之后，山雨欲来风满楼，下起了突如其来的大雨。原本四处游荡的注意力全被这场大雨给吸走了。

“怎么办，没带伞，等会怎么回宿舍。”

“还说不会下雨来着，阿姨在宿舍贴的天气公告一点也不准。”

虽然我们讨论的声音极小，但还算是被您听见了。

“这么大的雨，可以用哪首诗句来形容。”你这不经意间的一句话令我们吓了一跳，不知道你是为了挽回课堂纪律，还是为了吸引我们的注意力。

我们大家面面相觑，却又一语未发，沉默了许久。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。这句怎样?”您又开口道，似乎真的在鼓励我们说。

不知哪位“骚人”来了句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”

“那是形容小雨，再仔细想想。”

谁都听得出来，他是在故意搞怪，可您并没有因为他的“幽默”而生气。“风如拔山努，雨如决河倾。”在您的带头下，终于有同学开口了。您脸上随之同来的，是一个满意的微笑。

也许您这节课的目的只是为了讲两张卷子，并没有想到会这样。但您为了拉回我们的注意力却如此努力，谁让你我都不至于陷入尴尬。

后来，我问你：“我们那次上课不听讲，您有没有生气。”

您的回答令我惊讶“并没有，这样不是跟好吗?学到了不少诗句，作文里可以用到。”

老师，您总是想引导我们走正确的道路，可我们却总是偏上小路。可您并没有再把我们拉回去，而是告诉我们：“小路上也有很美的风景。”

老师，我懂你。

卧在公车站牌上，五月的南方，会经常下雨，天气也是说变就变，人群中少了那群穿着干净校服，脸上挂着甜甜微笑，背着卡通书包，蹦蹦跳跳在路上奔跑的小学生们，今天是六一。

猛然发现自己真的长大了，心中还留恋着以前。

只有一个人撑着伞，游走与街头，这是已习惯的初中生活了。心一直飘，飘，飘到了以前。

那时我们真的很单纯，好像一张白纸，没有任何的痕迹，或许在上面只是彩色的涂画而已吧。除了哭，就是笑。每天手牵着手，背着那小小的书包，大笑地跑啊，欢快地骑着自行车，快速在街上飞奔，脸上永远挂着一百八十度的微笑，不知道疲倦，直到麻木。就算只有一个人，也可以左手牵右手，自言自语。望着夜空中的星星，只有美好，没有孤单，他们会一直亮下去，陪我走到永远。

回到过去，也只不过是想对以前说声再见吧，直到离开的那一天，我没有向任何的人说声：“拜拜。”只是无力的挥挥手，向他们点了点头，然后转过身，很伤心，却没有眼泪，一直低着头，咬咬嘴唇，跳上朋友单车的后架，只留下了一个背影。

坐在公车上，靠在窗户，下班放学的人们依然在路上奔跑着，过着日子，中午的太阳热得烤人，记忆在脑袋里疯狂地长着，深刻的存活了下来，其他的，如烟雾一般，越来越淡，只到可以看清这个世界，它们就完全消失了，说完了再见，我们也该在轨道上继续行走了。

“甜雪挎着书包回家，一回到家里，就来到刚因车祸而离去的父母的遗像前。她哭了，眼泪顺着脸下流下来。她慢慢的走到窗口，痛苦的望着窗前的那条路，那条夺去父母申明的路。自从父母离去以后，她常常整天不说话，几乎就没有笑过。对她来说，生活就是忧愁，就是痛苦。她好想大声哭，可是不能，怕奶奶伤心。

站的有些累了，她想在窗台趴一下。突然，她发现窗台上有一个美丽的信封，打开一看，信上写着：甜雪：