老师我想对您说日记

老师我想对您说日记

一天即将完结，一定会有值得记录的想法吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的老师我想对您说日记，希望对大家有所帮助。

老师我想对您说日记1

老师，我想对您说……

岁月蹉跎，时光流逝，在老师的指引下，我们不知不觉走过了十多个春秋，粉尘染白了老师的双鬓，光阴带走了老师的青春。

老师，我想问您，您可以待在家中休息一天吗？您可以与家人吃一顿热腾腾的团圆饭吗？您可以忘却学生，安心睡吗？您为什么这么爱岗敬业呢？为什么这么执着不懈呢？为什么这么不畏辛劳呢？

亲爱的老师，您就是父亲，在犯错时包容我们，您就是母亲，在寒冷时温暖我们，您就是朋友，在孤单时陪伴我们……这一切的一切，只因为，您是老师，您是伟大的老师！

老师，你我想对您说：一日为师，终身为父，您的恩情，我将永远铭记在心。

水滴有梦，所以成就了奔腾的河流，成就了浩瀚的海洋。

砂石有梦，所以成就了辉煌的宫殿，成就了雄伟的长城。

我们有梦，是老师成就了我们蔚蓝的理想，成就了灿烂的明天！

老师，我想对您说……

老师我想对您说日记2

老师您好，我心里有些话一直想跟您说。可是每一次挂到嘴边又咽下去了，现在我勇敢地鼓起勇气说给您听。

老师，您还记得吗？

星期一上第三课时，我们已经做好预习准备。“铃铃——”上课了，我们安静地等待老师来。片刻之后只见您笑着走进来，大家立刻坐好。

开始上课了，“请同学们打开课本第三课，请问“鸟的天堂”的“天堂”两个字是指什么？”您问。我听到了这个问题实在太好了。由于我预习过，所以这个提我会。

我怎么办呢？我很想举手但很害怕，加上我看见旁有几个成绩好的都举起了手，于是更加可怕我试图举起右手但不到两秒就放下手了。糟糕紧张死了。心里怦怦直跳，回答还是不回答呢？

此时，老师巡视四周，看见我这个小动作，仿佛看懂了我，想我昂昂头，想叫我起来回答，咦。我吗？指了指自己，得到了您的确立后，不禁浑身一抖，慢慢地站起来，站时还感觉脚抖了两下。过了一会儿，鼓起勇气，大胆地说出来，老师您就点了点头说：“嗯，说的非常好。”我高兴得简直要飞上天。

谢谢您老师，如果不是您给我这次机会，我也不会鼓起勇气，我以后要多锻炼自己的胆量。

老师我想对您说日记3

光阴似箭，日月如梭，转眼间，六年的小学生活即将过去。

黄老师，我想对您说，有时我们不懂事，在课堂里总是惹你生气，深感对不起您。

有时在课堂上，有些同学在说悄悄话，您看见了就用目光提示他们，让他们注意。那些说悄悄话的立即闭嘴，仔细听课。

老师，我敬佩您！当您在黑板上留下那一行行字迹时，能数清的是那白色字体，数不清的却是背后留下的辛勤和汗水。您把自己那珍贵的知识大门向我们打开，把自己的智慧分享给了我们。

下课时，您如一个朋友一样搞笑幽默。聊着你我，聊着班级。在课堂上你很严肃，因为您害怕讲错一句。

放学后，我们回家做完作业，在阳台上欣赏美丽的风景，玩游戏。而你呢，还在屋子里辛苦的为我们批改作业。第二天依旧要来给我们上课。

由于有了您的辛勤和付出，我们班的学习成绩有了很大进步，您为我们操心了不少啊！老师，我想对您说:“您辛苦了，您劳累，我们让您操心了。”

老师我一定会用优异的成绩来报答您的，绝不会让你失望。

老师我想对您说日记4

老师您好，我心里有些话一直想跟您说。可是每一次挂到嘴边又咽下去了，现在我勇敢地鼓起勇气说给您听。

老师，您还记得吗？

星期一上第三课时，我们已经做好预习准备。铃铃——上课了，我们安静地等待老师来。片刻之后只见您笑着走进来，大家立刻坐好。

开始上课了，请同学们打开课本第三课，请问鸟的天堂的天堂两个字是指什么？您问。我听到了这个问题实在太好了！由于我预习过，所以这个提我会！

我怎么办呢？我很想举手但很害怕，加上我看见旁有几个成绩好的都举起了手，于是更加可怕我试图举起右手但不到两秒就放下手了。糟糕紧张死了！心里怦怦直跳，回答还是不回答呢？

此时，老师巡视四周，看见我这个小动作，仿佛看懂了我，想我昂昂头，想叫我起来回答，咦！我吗？指了指自己，得到了您的确立后，不禁浑身一抖，慢慢地站起来，站时还感觉脚抖了两下。过了一会儿，鼓起勇气，大胆地说出来，老师您就点了点头说：嗯，说的非常好。我高兴得简直要飞上天。

谢谢您老师，如果不是您给我这次机会，我也不会鼓起勇气，我以后要多锻炼自己的胆量。

老师我想对您说日记5

黄老师，我有一些话想对您说，您在我心目中是一位既严厉又亲切的老师。我知道您的严厉是出于对我们的关爱，您的亲切使我们感到学习是多么的轻松愉快。因而同学们都喜欢您。

您讲课总是将自己的理解融于课文内容之中，绘声绘色地引导我们了解课文的背景，理解课文的中心。提问时，同学们答对了，您总是鼓励有加，而同学们答错时，您从不发火，而是耐心地解答。要是哪位同学上课不专心听讲，您会严肃的批评指正。您不但让我们把课内知识掌握牢靠，而且更注意丰富我们的.课外知识，锻炼我们的才能。您会用不同的方式为同学们创造施展才华的机会，如：电脑、绘画、手抄报、故事会、诗歌朗诵……这些活动深深地吸引着我们，使我们在欢乐的气氛中获得意想不到的知识。

记得我以前是一个特别胆小的学生，您提的问题我即使懂，也不敢举手发言。每次我都看见张老师您正用充满鼓励的眼神望着我，好像在说：“刘佳琦，你能行。”顿时，我鼓足了勇气，举起手大声而又完整地回答您的问题，是张老师您一次又一次的鼓励，使我有了勇气和自信，我要加倍努力学习，争取以优异的成绩回报您对我的关怀与期望。

老师我想对您说日记6

陈老师，您就像辛勤的园丁，培育着我们逐渐成长。我由衷地想对你说一声：“老师，您辛苦了!”

陈老师，每节语文课，你都会用幽默的讲课方式，给语文课增添了许多乐趣，我们在快乐中获得知识。您那知识渊博，循循善诱的教学，令我们尊敬。陈老师，您一直教导我们要助人为乐，有上进心，做一个有用的人。俗话说：严师出高徒嘛!这些谆谆教导让我们健康成长。

陈老师，您的严就是对我们的爱，您的爱就像慈母一样，培育着我们，指导我们不断向前进。每到晚上，我们都早已进入梦乡里时，您却还在灯光底下批改着我们的作业。冬天一到，您叫我们多穿一点衣服，小心感冒了。有时候您自己感冒了却也还坚持来给我们上课。上课时，您嗓子不舒服，同学们在下面吵闹，您就提高了声音，让我们安静下来。我知道，此时此刻，您正在教导着我们，教导我们：上课要认真地听讲，不可以在下面吵吵闹闹的。您付出的一滴滴的汗水，就是对我们无私的爱呀!

您就是我心目中敬仰的老师，我真心地对您说：“陈老师，您辛苦了!在您的关爱下，我们会齐头并进，永争第一的。”