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小学生写事作文

时间:2024-08-30 16:37:15
小学生写事作文

小学生写事作文

小学生写事作文1

今天,我、爸爸、妈妈、外公、外婆......一起去礼拜堂吃酒,因为,昨天回来的太晚了。所以,我就跟爸爸说:“爸爸,我们早点回家吧!我要写日记的!”爸爸答应了。

上了菜,我狼吞虎咽地吃起来,尤其是年糕和葡萄,吃得可“猛”了!年糕“退”了,我就吃“毛毛虫”——海参。

我的豆浆喝完了,就喝椰子汁。慢慢的,我饱了,就和弟弟、哥哥玩手机。

人群渐渐散了,我们也走了,我看着八分饱的肚子,心里十分满足。

回到家,我玩了一会儿球,就上楼写日记了。

小学生写事作文2

饭后,詹老师告诉大家要大扫除。我听了后,风驰电掣般地跑过去。

在擦桌子、椅子的时候。我用力地擦。我发现丁琳慧在擦窗户了,她擦得真快呀!

后来,我去门口擦墙壁了。我一到外面,没有人?我就一本正经地擦每个角落。他们看到我在擦,就接二连三地过来擦了。我不只擦了桌椅,还擦了书柜、窗户......

今天中午真累啊!

小学生写事作文3

晚上,我在小区里学习自行车。

一开始,爸爸手扶着坐椅。我却左一下,右一下动来动去。过了十分钟,我渐渐地学会了骑自行车。没有人扶着,我也不会东倒西歪了。

后来,爸爸教我起步、刹车。刚开始的时候,起步动不起来,老是要爸爸帮忙。爸爸就对我说:“起步用力蹬。”我脚用力地蹬,车动了起来。

我知道了,做每一件事都难,需要努力来完成。

小学生写事作文4

今天,天蒙蒙亮,我就起床了。哥哥起来的时候,发现自己的床单湿漉漉的,就叫:“奶奶,床单湿了!”奶奶说:“这是你的尿吧。”

原来,哥哥晚上没撒尿就睡觉,所以才尿床了。

哥哥看了那张“花床单”害羞极了!

小学生写事作文5

一大清早,我便生龙活虎、精神奕奕的起床,因为,我们全家人即将要和外公、外婆一起去爬山。到达目的地——水田步道时,刚好是早上六点整,于 是,我们一行人便兴高采烈地往山顶爬去,费了好些力气,终于爬到半山腰时,我已是气喘吁吁了!心想,不多久便可到达山顶,原本已筋疲力竭的我便再接再厉、 全力以赴地往上爬,终于到达山顶时,心里又是高兴又是期待!从山上往下放眼望去,尽是漫山遍野的油菜花田,和许多不知名的野花野草,向远处眺望,更是见到 千峰竞秀、层峦叠嶂,好像一张美丽的风景明信片,叫人又惊又喜,看得心旷神怡!顿时,所有的烦恼竟都不翼而飞了,这时的我,感到既快乐又满足!

假日不外出时,我总爱待在家中静静的阅读,或者温习学校里的教科书,又或翻阅一下每月寄来的科学杂志,我发现多阅读不但能增强我的语文能力,提升写作技巧,同时,还能让我从繁忙的课业中偷闲片刻,跟着书本的内容一起去环游世界,探访各大名胜古迹,有时甚至穿越时空,会见历代英雄伟人!因此,陶醉在书本的世界中,每每让我怡然自得、欲罢不能!

还记得某次在学校里,下课经过走廊时,恰巧发现有个同学因地板太过湿滑而跌个四脚朝天!看着她坐在地上,一副手足无措的模样,毫不迟疑地,我立刻跑过去把她扶起来,并询问她是否无恙,接着,便陪着她到保健室擦药!后来,这位同学因为我的及时帮忙,对我不停的道谢,此时,我猛然醒悟到,原来帮助别人后,不知不觉地,自己的心情也跟着轻松愉快、雀跃不已!

快乐就是和家人一同出外踏青,呼吸着新鲜的空气,享受着鸟语花香,并拉近彼此间的距离;快乐就是闲暇时静静地在家中阅读书籍,藉此来沉澱心灵并增广见闻, 让自己变得更博学多闻;快乐就是适时地伸出援手,帮助生活周遭有需要的人,当他们的困难纾解时,我也如释重负!其实,快乐的事物经常在我们身旁,等着大家用心去体会,细细来品尝,不是吗?

小学生写事作文6

紧张忙碌的初三生活,有时也需要轻松搞笑事件来调节,星期三的化学课上,我们班就发生了一件超级爆笑事件。

那是上午第三节课,化学老师刚走进教室,就要求组长把新发下来的《与课堂同行》的答案收上去。我们都万分不愿意的把早已藏好的答案拿了出来。随着老师的一声令下,各组组长都飞快地站起来,为化学老师收答案。

把镜头拉向同学们吧!有的同学偷偷地从答案里抽出了一两张,藏了起来;有的同学嘟哝着,把答案送到组长手里;更有甚者,跑到老师面前要求不收答案;还有的答案是组长从组员手里抢来的。

终于,答案收完了,就在这时,坐在我后面的“周爷”忽然叫了起来,伴随着他的同桌的笑声,我们都惊愕地把头扭了过去。原来,“周爷”一不小心,把物理《与课堂同行》当成了化学《与课堂同行》,而且看都没看一眼,就毫不客气地“呼啦”一声把物理答案撕了下来。

他的同桌这么一解释,大家禁不住哄堂大笑,弄得化学老师莫名其妙!”

唉!这个“周爷”,咋就这么粗心呢,给我们闹了这么一个有趣的笑话呢!我憋不住了,“哈哈哈哈。”

小学生写事作文7

我今天神清气爽,在放学回家的路上,我心想:会不会有好事发生呢?果然不出我所料,回到家,就看到信箱里有一封给我的信。我拿起信,二话不说,赶紧拆开,结果是一张“感谢信”。我左思右想,突然想起有捐过头发,我几乎都忘了这件事了。

这一切要从我的头发开始说起。从小我一直留着头发,因为爸爸喜欢我们留长头发,所以我留了八年都没剪,头发已经到了屁股的位置。妈妈常将我的头发变换各式各样的发型,很多人都羡慕又嫉妒,想要摸我的头发。虽然长头发有时很麻烦,但只要爸爸喜欢,我就不剪。

有一天,我陪爸爸去医院做检查,看到了一张海报,上头写着有关捐头发的事,引起了我的好奇心。我问妈妈,他们要头发做什么?妈妈说:“因为得癌症的人做化疗时会掉头发,如果像爸爸一样是短头发的,就会掉成光头,所以他们募集真发来做假发,送给需要的人。”

难怪从进门开始,就看到许多人包着头巾、戴着帽子!突然,我开口问妈妈,我可不可以捐出我的头发去帮助别人?妈妈听了,觉得这个想法很好,就去找护士阿姨问,怎么样才能捐头发?护士阿姨说:“只要头发有三十公分长,没有染过,就可以捐。”爸爸也觉得这是个好主意,十分赞同,所以我就把头发捐出去了。

现在我留着一头俏丽的短发,感觉轻松又凉快,早上也不用花很多时间整理,真是个意外的收获!我只要想到收到我头发的人,脸上挂着满满的笑容,我就觉得很满足。“助人为乐之本”大概就是这个感觉吧!

小学生写事作文8

细节抓得好。选取生活中的一个片段,语言口语化,在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情,读来令人感动。选材真实、典型、有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会选材。

作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情,这是语言的显著特色。

标题好。“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖,构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

详略得当。开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

构思巧妙,内涵深刻。表面看来,小作者是写用自己的双手捏泥巴,细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园,表达了少年儿童对学校发展远景的企盼,主题积极。语言生动、活泼,有童真童趣。

这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写、心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。

小学生写事作文9

一、开 头

(一)开头要注意点题

写一篇应试作文,时间都比较紧,难以有充分的准备,因而我们在写开头时,要注意点题,以便直接切题,进入主体,这样既不容易离题,也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时,尤应如此。那么我们怎样来点题呢?

第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。

为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后,又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注意的。

第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。

所谓映衬句,就是为了突出一个事物,故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。

第三,最好直接运用文章题目里的字来点题。

这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

下面我们来看一些开头:

1、老师高兴地拿着一张证书给我,此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书,欣喜地流下高兴的泪水,我为自己竖起了大拇指。(《为自己竖起大拇指》)

2、转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”(《合作》)

3、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。(《把爱心带给他人》)

4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。(《成长的脚印》)

5、在童年的书包里,生长着一种情感,那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来,它经历了时光的考验,而且,它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节,都布满生活的美的波纹,荡漾着人生迷人的涟漪。(《品味语文》)

(二)开头要用好修辞

运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此,我们作简单的介绍。

用比喻,增强开头的形象。

1、日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。

2、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都是手握各色画笔的画师;生活是一杯香醇的美酒,我们每个人都是一名出色的品酒师;生活是一块神奇的土地,我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者;生活更是一条看不见尽头的'长路,我们每个人都是生活的远足者。

3、生命只在年轮上转了十圈,生活已告诉了我很多、很多……

4、生活如同一位循循善诱的良师,时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。

5、生活是什么?我常常这样问自己。可久而久之,我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。

6、生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱奔放,充满了喜悦、悲伤与哲理;生活又像是一幅画,色彩旖旎,浓淡交织,诗情画意,令人回味无穷……

7、在我成长的历程中,发生过很多的事情,就像在沙滩上走过一样,留下了一串串的脚印。

8、生活像一杯芳醇的美酒,生活又像一杯淡淡的清茶,只有懂得品味的人,才能细细品味到个中滋味,了解到生活告诉你的点点滴滴。

用排比,增强开头的气势。

1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范,它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单,简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字;它又太复杂,复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔,无影无踪……它就是诚信。(《千年的呼唤》)

2、童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲述单纯生动的片段。(《童年》)

3、我爱桥,爱那结构独特、历史悠久的赵州桥;爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥;可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。(《立交桥,我心中的交响乐》)

4、一个十分辽阔的苇塘,一片永远也长不高的采油树,一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡,这采油树是石油工人的丰碑,这木板屋就是我的家。

用引用,增加开头的情韵。

1、雪是沉默的,它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润,诗人歌吟它的壮美,它,只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗,深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱,勾起我内心深处强烈的共鸣!对于生长在“千里冰封,万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说,最熟悉的东西莫过于雪了,我对雪的一片深情,是难以用语言来表述的。(《洁白的沉默》)

2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖,苏轼写过“湖光潋滟,山色空蒙”的雨中西湖,可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》)

3、“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁,再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。(《小草》)

4、“上有天堂,下有苏杭。”今年暑假,我终于来到了这座美丽的城市——杭州。(《西湖览胜》)

(三)开头要创设情境

开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境,可为全文定下感情的基调,为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人,这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染,来创设出特定情境的结果。

1、又是落叶时节,片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落,坠入大地的怀抱,化作春泥,等待着生命的又一次轮回…… 拾起一片枯黄的落叶,感受落叶季节那隐隐的心跳,任思绪在脉络中延伸……

2、明月朗照在李白的故乡,梅花开放在王维的窗前,古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致,我还能说些什么呢?今夜床前无月,院中窗下无梅,萨克斯在固执地低吟,它知道我的心思。

3、窗外,朦胧的月光照在那棵老树上,仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景,我的思绪又飘向了远方……

(四)开头要巧设悬念

设计故事情节,深深地吸引着读者。

1、 早晨,我正坐在餐桌旁吃饭,一抬头,发现大家都神秘兮兮地望着我,像发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我,没头没脑地问:“你们班编座号了吗?” “编了。”我漫不经心地回答。 《“6号”的故事》

2、上课时,吴欣打开抽屉,意外地发现了一张不大的纸条,仔细一看,是卡男的字:“想见你,心太急,狂奔拥挤的人群里,多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起!信还没有读完,她的脸已经红透了。四下里望望,还好,没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的祸》

小学生写事作文10

我们班经常发生一些有趣的事

在上课时,老师正在评讲作业,评讲到修改病句那儿,老师把“我的脑海里浮现出两年多前刚刚发生的事情。”说成:“我的脑海了浮现出了两千多年前刚刚发生的事情。”当时我还以为我听错了呢,自己在座位上偷着乐。可老师并没有发觉,又念了一遍,有一个同学站起来,对老师说:“老师,‘不是两千年前’而是‘两年前’,这时,同学们再也忍不住心中的笑声,捧腹大笑起来。

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